名师推介：于洪区东湖学校 程云浩
程云浩，男，1971年出生，中共党员，中学高级教师。1994年毕业于沈阳大学，先后在于洪区中朝中学，、沈阳市育民中学、于洪区东湖学校任教，担任班主任近20年，历任数学组组长、学年组长、教研主任、校工会主席。省优秀班主任、区级先进教师、优秀班主任。
1985年9月—1988年7月 在于洪区中朝中学读书，任校学生会主席
1988年8月—1991年7月 在沈阳市五十六中学读书，任校学生会主席
1991年8月—1994年7月 在沈阳大学读书，任系团总支书记
2003年—2005年 进修沈阳师范大学教育管理本科专业
工作经历:
1994年8月—1999年4月 在于洪区中朝中学任化学教师、班主任
1999年5月—2001年8月 在于洪区宁官中学任校团委书记
2001年9月至今 在于洪区东湖学校历任学年组长、教科研主任、校工会主席(副校级)
曾被市政府评为“控辍工作先进个人”；被市、区教育局评为“于洪区师德先进个人”，“沈阳市师德先进工作者”。所带的班级被评为省级“三好班级”。2008年至2010年连续三年，所在的工会连年获得“优秀工会”，“模范工会”的称号，本人也被评为“优秀先进个人”。
教学随想：
立足于每一个孩子的成长实际，快乐教学。贴近孩子心灵，打造和谐的教学氛围。
随着教育改革的不断深入，学生现代意识的不断增强，以往的教育方式已不在适应当前教育发展的需要，所以作为一名班主任必须不断更新观念，摒弃以往乏味的说教管理方法，以适应形势的发展与变化。 程云浩同志经过多年的积累总结出自己的教育教学心得：用“童心”去理解学生，用“细心”去观察学生，用“热心”去帮助学生，用“耐心”去引导学生，学生快乐教者也就快乐。
关注与尊重：给学生成才的机会
程云浩同志近20年的教龄中，几乎都是班主任，至今仍是毕业班的班主任。每一届班主任接手之后，他首先要认真翻阅每名学生的成长记实，仔细研究每一名学生的特点，掌握孩子们的第一手材料。然后和学生单个交心，了解他们的家庭情况和小学时的情况，通过其他同学的反馈，让每个学生形象在头脑中形成清晰的印迹。他在接班后能在一周之内迅速熟练地叫出学生的名字，半个月后进行家访，一个月内普遍家访一次（这种模式已经在学校做以推广），通过和家长交流了解学生性格及在家表现。掌握家长教育方式，有针对性地制定每名学生的成长模式图，并和任课教师进行沟通较好地完成对学生情况的熟悉工作。真正做到教育的有的放矢，管理的有备无患，家长的有求必应。
程云浩同志长期帮助学困生学习，坚持不懈的对问题学生做转化工作。2004年的毕业生小帅，长期逃课，抽烟，喝酒，打骂父母。程老师仔细琢磨这名学生的优缺点，以处朋友的方式逐步接近孩子，帮他补习功课中梳理孩子思想的羁绊，孩子的父母忙时，就带他回家和家人一起吃饭。小帅生病呕吐弄脏了衣服，程老师马上帮他清洗。小帅感动的直掉眼泪，家长也深受触动。渐渐地小帅的思想发现了转变，能按时到校听课，回家安心学习孝敬父母。小帅的家长非常高兴。用大红纸写了表扬信送到了学校。
2007年毕业生小冯，在外校读初二时因心理压力大，患上了严重的忧郁症，濒临辍学，后经人介绍转入程老师班。为了挽救孩子，程老师既教课有兼任她的心理医生，帮她调整学习压力减轻她的的心理负担。一年后冯某顺利参加中考。他的家长逢人就说:“东湖学校救了我的孩子”至今还经常到校看望老师。
呵护与关爱：不让一名学生掉队
俗话说：十个指头有长有短，对一个班的学生来说，他们的智力水平，学习习惯等有很大的差异。爱护每一个学生，把他们的喜怒哀乐，冷暖温饱长系心头，用真诚之心去面对每一名学生是教师的职责。
初一的学生刚来到中学，对初中生活很陌生，很高兴又很惶恐，程云浩老师就及时地做他们的思想工作，在生活上细致的关心他们。向他们逐科介绍学习方法，细心照料他们，真正做到在校为师，校外为父，使学生思想放松，热爱读书，正常情况下，在他的班里边，学生很少有辍学的，甚至转校的都极少，有的学生宁可克服家迁后上学远的困难都继续留在他班读书。2007年，学生小丹认为她的家庭条件不太好，自己的身体也不好，即使考上了也念不起，思想产生了动摇，程老师及时发现苗头、通过与家长交流彻底转变了孩子的想法，孩子的心又放到了学习上，小丹后来考入省重点高中。她在给程老师发来的拜年短信中深情地说:“敬爱的程老师！感谢您用爱的娟娟细流滋润了我即将枯竭的河床，在我的生命里，您永远是我最敬重的人。”
提高与完善：永做学生的楷模
新时期的班主任，既要有勇气又有能力，需要不断接受新的挑战来研究新情况探索新方法，推出新的管导模式，在日常管理上成为学生心中的偶像和模范。
程云浩同志在工作中，能够严格要求自己，做到形象具有吸引力，语言举止具有凝聚力。加强道德修养、使自己的学识和人际交往能力不断提高，能让学生敬重的同时又赋予学生以人生的持久影响。
中学生的世界观人生观还没有形成，意志力辨别是非的能力还不强，尤其是社会上存在的不良现象无时无刻不影响着他们，所以教师必须在学生面前树立正面形象。对他们进行思想教育，理想道德教育尤为重要。程云浩老师利用晨检、班会、放学小结、课间时间向他们介绍先进人物的事迹，用鼓舞激励他们的学习积极性，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，树立良好的道德观念，分清人世间的真、善、美、假、恶、丑，并结合身边的实例对学生进行言传身教。
经济上，凡是有困难的同学,程云浩老师都主动给予帮助，小到给学生买午饭，大到帮特困生购买学习材料。他及时伸出援助之手令受困学生温暖。在课后，帮后进生补课从不收一分钱。学生生病他去看望照料。教师节家长送礼物，他一律婉拒。作为学校工会主席，他带头参加各种公益活动，以优秀共产党员来严于利己宽以待人，在多年的数学教学工作中，他勤奋严谨，认真备课，积极教研，精诚团结协作，连续多年他的班级在全区中考中名列前茅。
奉献与收获：教学使人生精彩多多
“育人为出追风马，俯首甘为哺乳牛”。二十年的教学实践中，程云浩同志和学生共同成长，他的心与学生紧紧相依，他以校为家全身心奉献给学校。一批批学生展翅高飞，进入自己理想的学校或是已经走上了成功的工作岗位，他们常怀揣着感恩的心向老师汇报自己的学习、工作、生活情况，把自己对人生的感悟与老师共同分享。 作为学校的工会主席，他善于团结同事，拿他们当兄弟姐妹，关心同事的冷暖，及时化解各家的困难，许多教师把他当做家人，因为他的随和和真诚，沟通化解了许多同事生活上的矛盾。东湖学校的工会工作也连年获得先进，程云浩本人倍感欣慰。
程云浩老师总是说：我喜欢教学，我愿意一直教学到老，这种春华秋实的感觉就是一种过程的享受，实干兴邦务实才有发展，至今还记得他的那句话：平平淡淡是最真，坦坦荡荡来做人！
